HỌC KÌ II
TUẦN 19:
TIẾT 73: NHỚ RỪNG
- Thế Lữ -

Mục tiêu cần đạt:
Giúp Hs:
Cảm nhận được khao khát tự do mãnh liệt, nỗi chán ghét sâu sắc thực tại tù túng, tầm thường, giả dối được thể hiện trong bài thơ qua lời con hổ bị nhốt ở vườn bách thú.
Thấy được bút pháp lãng mạng đầy truyền cảm của nhà thơ.
Chuẩn bị:
Giáo viên: Giáo án, sách giáo khoa.
Học sinh: Soạn bài.
Tiến trình lên lớp:
Ổn định: (1 phút)
Kiểm diện sỉ số .
Kiểm tra bài cũ: (5 phút)
Kiểm tra sự chuẩn bị ở nhà của học sinh.
Bài mới: (30 phút)
Thế Lữ là 1 nhà thơ của phong trào thơ mới và bài “Nhớ Rừng” là 1 trong những bài thơ đó mà hôm nay chúng ta sẽ tìm hiểu.

Hoạt động 1: HDHS tìm hiểu tác giả, tác phẩm. (7()

Phương pháp
Nội dung
Ghi chú

Gọi Hs đọc phần chú thích (
Hs đọc bài thơ
Gv nhận xét cách đọc.
Gv: Thơ mới dùng để gọi tên 1 thể thơ tự do.
I. Tác giả, tác phẩm (SGK)



Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh tìm bố cục. (6()

? Tìm nội dung của 5 đoạn
- Đ1: 8 câu đầu: Tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú.
- Đ2,3:
...
II. Bố cục.
Chia làm 5 đoạn.
- Đ1: Tâm trạng của con hổ trong vườn bách thú.
- Đ2,3: Hổ nhớ lại cảnh sống tự do làm chúa sơn lâm.
- Đ4: Hổ ở trong vườn bách thú.
- Đ5: Nhớ cảnh sống ngày xưa ở rừng núi.












Hoạt động 3: (19()

? Trong bài thơ có 2 cảnh được miêu tả đầy ấn tượng cảnh vườn bách thú nơi con hổ bị nhốt (đ1, đ4) cảnh núi rừng hùng vĩ nơi con hổ ngự trị “ngày xưa” đoạn (2 và 3).
? Hãy phân tích những cảnh tượng con hổ ở vườn bách thú.
- Đ1: Từ chỗ là chúa tể của muôn loài đang tung hoành chốn nước non hùng vĩ, nay bị nhốt trong củi sắt, trở thành thứ đồ chơi để mọi người xem con hổ vô cùng căm ghét, ngao ngán. Nhưng không có cách gì thoát khỏi nơi tù túng, tầm thường chán ngán ấy con hổ chỉ đành buông xuôi bất lực “nằm dài trông ngày tháng dần qua”
Đ2: Cảnh vườn bách thú hiện ra dưới cái nhìn của chúa sơn lâm thật đáng buồn đáng chán. Tấc cả chỉ đơn điệu, tẻ nhạt đều là những cảnh nhân tạo. Do con người làm nên chứ không phải là thế giới tự nhiên, bí hiểm...
Gv: Sử dụng từ ngữ liệt kê, với cách ngắt nhịp ngắt dồn dập ở 2 câu đầu những câu tiếp kéo dài ra giọng chán chường, khinh miệt, chán ghét cao độ đối với cảnh VBT cũng là đối với XH.
? Phân tích đoạn 2,3 để làm rõ cái hay của đoạn thơ qua việc sử dụng từ ngữ hình ảnh.
HSTL: Miêu tả cảnh sơn lâm hùng vĩ và hình ảnh con hổ ngự trị trong vương quốc của nó. Là cảnh núi rừng đại ngàn cái gì cũng lớn lao, cũng phi thường: bóng cả, câu già, gió gào ngàn... đó là chốn ngàn năm cao cả âm u, là cảnh nước non hùng vĩ, oai linh ghê gớm...
Những từ ngữ phong phú được tác giả sử dụng mạnh mẽ lớn lao
- Con hổ hiện ra nổi bật với vẻ đẹp oai phong lẫm liệt. Bước chân lên dõng dạc đường hoàng. Đó là những câu thơ sống động giàu chất tạo hình và diễn tả chính xác vẻ đẹp uy nghi, dũng mảnh vừa uyển chuyển của chúa sơn lâm.
Đ3: Là 1 bộ tranh tứ bình đẹp lộng lẫy. Bốn cảnh, cảnh nào cũng có núi rừng hùng vĩ, tráng lệ với con hổ uy nghi làm chúa tể. Đó là những cảnh hổ bên suối, say mồi, mưa chuyển ngắm giang sơn đổi mới...
Đó là những cảnh má ở dỉ vãng hổ nhớ da diết đó là những cảnh mà hổ không bao giờ thấy nữa.
III. Tìm hiểu văn bản
1. Tâm trạng của con hổ khi bị nhốt trong vườn bách thú.
- Hổ bị nhốt trong vườn bách thú chán ngán để làm trò lạ mắt cho mọi người
- Nó không chịu ngang hàng cùng với các con vật tầm thường mà tỏ ra khinh thường ngạo mạng.





2. Cảnh sống tự do được hổ nhớ lại.

- Cảnh núi rừng hùng